東京中華學校2022學年度學校教育方針
| 教育方針 | 目標 | 具體目標 | 實施方式 |
| 一、建構優質的學習環境 | 良好的學習態度及學習效能 | 落實三語並進的教育 | 確實掌握學生的語文檢定及學習能力，加強輔導措施 |
| 提升學力 | 1、確實評量學習效果〈學力測驗〉 2、強化平時學習成效〈平時成績、作業抽查〉 | ||
| 兼顧每位學生學習 | 1、獎勵學習優良的學生，關懷及扶助學習較弱的學生 2、提供優異學生更多的潛能發展及提升學習的資源； 彈性調整教學內容來輔導學習較差的學生，引發對學習的興趣 | ||
| 培育學生自主學習的能力 | 藉由加強班及課後輔導培育學生自主學習的能力 | ||
| 教學創新模式 | 傳統及啟發式的教學並進 | 1、會話課盡量推行小班教學。 2、課堂可採分組形式進行，讓學生透過分工合作，加強學習中的互動。 3、高年級採專題製作方式，讓學生學習資訊的收集及文章的組織架構能力，並培養專題報告的能力 | |
| 重視平時學習的過程 | 1、加強宣導預習及複習的重要性， 2、老師提供延伸的課外讀物 | ||
| 著重學生的學習歷程 | 建立學生的「學習歷程」檔案 | ||
| 多元學習 | 建立各班班級經營的特色 | 鼓勵各班導師建立班級特色，教師間彼此分享及觀摩學習 | |
| 成立多元化社團 | 增設藝文性社團〈目前只有樂隊〉及科學性社團 | ||
| 多參與校外競賽活動 | 訂定「參加校外比賽成績優異獎勵辦法」，鼓勵師生參加校外競賽活動 | ||
| 推動榮譽制度 | 推動榮譽制度，鼓勵正向表現 | ||
| 二、善用E化提升效能 | E化輔助學習 | 提升教師的E化教學能力 | 更新學校E化設備與環境，加強教師e化教學能力 |
| 提升學生的E化學習能力 | 電子化教學，培養學生自主學習的習慣 | ||
| 培養閱讀及「悅讀」的習慣 | 圖書館書籍條碼化 | ||
| 三、建立友善校園環境 | 尊重體諒 溝通對話 和諧感恩 營造溫馨校園 | 落實品德教育 | 1、於各班生活課〈小一、小二〉、綜合活動〈小三以上〉中施行，推行好禮儀活動並表揚表現好的學生 2、實施反霸凌措施 |
| 落實性別平等 | 1、實施性別平等教育。 2、建立性別平等委員會。 | ||
| 組織志工團 | 鼓勵學生積極參與志工活動，協助弱勢學生的學習，支援學校各項活動 | ||
| 培育學生的組織性及領導能力 | 評估「學生會」組成的可行性 |