107年度臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
◎我的身體我作主！不該保守的祕密就要勇敢告訴安全圈裡的人。
◎書末附「給讀者的貼心話」，透過故事情境探討兒童自我保護的方法，以及安全教育。
小艾德心裡藏著一個可怕的祕密。
一個絕對不該保守的祕密。
但可憐的小艾德能告訴誰呢？
他可以相信誰呢？
切記，有些祕密是絕對絕對不能保守的！
本書為兒童提供自我保護的基本技能；對兒童進行個別安全教育；
並教導他們在被別人以不正當的方式觸摸身體時要勇敢大聲說出！
小艾德是一位勇敢的小騎士，他的媽媽蘇珊女士在亨利爵士的城堡擔任清潔員。當媽媽在工作時，亨利爵士會自願去照顧艾德，他們會玩捉迷藏和搔癢遊戲，亨利爵士有時候還會騷擾並亂摸艾德的私密部位，雖然艾德要求他住手，但他並沒有停下來，而且還警告他，絕對不可以跟任何人說這個搔癢遊戲的事情，這是他們之間特別的祕密。一旦他說了，媽媽就會失去工作，就沒有錢可以買食物和衣服了。面對亨利爵士的警告，小艾德該怎麼做才好呢？
「兒童自我保護」一直是小魯文化關注的重要議題之一。如何讓孩童知道身體的哪些部位是私密的？如果遇到有人試圖要碰觸你的隱私部位時該怎麼辦？《必須說出的祕密！》即是一本培養孩童自我保護意識的優質繪本。透過親子共讀，家長可以和孩童在聆聽故事時，理解並感受故事中的主角艾德在被亨利爵士觸摸了私密部位後，心情的低落、難過、猶豫與掙扎。最後在媽媽蘇珊女士的再三鼓勵下，小艾德終於將心中這可怕的祕密娓娓道來，並且得到了媽媽的悉心關懷和鼓勵肯定。
你也有不能說的祕密嗎？如果是保守會令你感到不舒服，或涉及到身體隱私的祕密，千萬不可以保守，要記得告訴你值得相信的人喔！
*適讀年齡：3～7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀
*無注音
作者介紹
作者簡介
詹妮．桑德斯
是位經驗豐富、充滿理想的澳洲教師、編輯、作家與出版者。曾主編Engage Literacy，並創作超過百本的童書與教材。桑德斯在擔任教師期間，發覺到學校無法給予孩子完全的保護，因此開始長期關照兒童自我保護教育議題，積極參與相關活動並出版書籍。
她希望透過部落格及撰文等管道，宣導兒童隱私、身體安全保護的教育工作，輔導學校、親師、照護人員了解此議題的重要性，並教導孩子如何保護自己。繪本作品有《不要就是不要！──兒童自我保護繪本》（小魯文化出版）。
繪者簡介
克雷格．史密斯
是一位多才多藝的澳洲表演者與作家，現居於紐西蘭皇后鎮。喜歡結合音樂與繪本進行創作，曾出版兒童音樂專輯《Not Just for Kids》，其中的〈The Wonky Donkey〉一曲曾獲2008年澳大利亞版權協會紐西蘭年度兒童歌曲獎，該曲衍生出的圖畫書亦是2010年澳洲最暢銷的圖畫書。
譯者簡介
楊佳諭
出生於美國西雅圖的臺灣人，就讀美國布朗大學文學與心理學系。喜歡寫作、閱讀、畫畫、臺灣小吃，2017 年有緣進入小魯文化實習，體驗童書編輯、閱讀推廣活動，實踐這項有意義的工作。
序
作者序
作者的貼心話
身為三個孩子的母親，我深知無法時時刻刻在身旁保護他們。有一天，孩子提起到朋友家過夜的請求，打從那一刻起，我就知道必須開始和他們討論如何自我保護，以及避免被他人不當觸摸的話題。所以我決定寫這本書，挑戰這個一般人羞於面對的話題，讓家長、教育與醫護人員能有個探討自我保護課題的工具。希望每個讀過這本書的孩子，藉由艾德的故事，能將書中所隱含的警告與知識內化作自己的工具，告訴自己不論如何一定要「保護自己」。
導讀
必須說出的祕密！
年輕的孩子需要接受關於自我保護的教育，才會知道在被不當觸摸時必須出聲說出來才行。以下是一些基本上的自我保護提示，還有閱讀完《必須說出的祕密》以後，學習如何自我保護的要訣。
自我保護提示
1. 描述自己的感覺對孩子來說還是相當困難的。所以，你應該要盡量天天給他機會練習討論自己的感受。問各式各樣的問題，像是：你生日的時候會有什麼感覺？你摸一隻狗的時候呢？那第一次滑一個大溜滑梯的時候呢？
2. 討論「安全」和「不安全」的感受和情節。討論你的孩子不舒服或擔心時會有的感受。講一講他們身體的反應：心跳加速加快、肚子痛或不舒服、手心冒汗、想要哭的感覺、全身無力或雙腿發抖等。跟他們說，這是你的預警標示，是你的身體在跟你講有東西不對勁。鼓勵你的孩子要信任自己的感受。
3. 介紹「私人的重要部位」這個詞給他。告訴他，重要部位就是會被泳衣遮蔽的部位。在你的孩子還小時，教他每一個部位的正確名稱。告訴他，沒有人可以亂摸這些部位（包括他的嘴巴），而如果有人這樣做，他可以大聲說「不！」或是「停！」。然後，強調他們必須跟信任的大人說被不當觸摸這件事。讓你的孩子練習把手伸出去，說「不！」或「停！」。告訴你的孩子他們也不可以亂摸別人的重要部位，就算他們叫你做也不要。跟他快速談一談什麼時候是可以給人家觸摸這些部位的，例如醫護人員進行檢查時，但是信任的大人必須在場。
關於閱讀《必須說出的祕密！》一書
1. 跟你的孩子解釋，你馬上要讀一個很特別的故事。給他看封面，把書名讀給他聽。問他：你覺得這個小男孩是誰？你覺得他現在的感覺是怎樣？你覺得他為什麼會這樣呢？
2. 把故事讀給他聽，在重要的地方停下來跟他討論圖片。注意，第一次閱讀它時，我們建議你不要討論太久，才不會讓孩子忘記故事情節。一旦讀完故事，建議立即進行書末的「閱讀討論」，在各個問題上花一些你覺得適當的時間。問問孩子，如果你是艾德，你會有什麼感覺。
3. 同一個禮拜內再度提出這個故事。問他：你記得這故事嗎？它是關於什麼？這個男孩經歷了什麼事？我們應該要保守別人亂摸我們的重要部位這種祕密嗎？這個男孩曾經表現出哪些你認為是求救的訊號？如果有人對你這樣做，你會怎麼辦？對你的孩子強調，他一定要一直試著坦白這件事，直到有人相信他為止。
4. 叫你的孩子提出三到五個他信任的大人，可以包括比較成熟的青少年。如果孩子感到不安或是身體有表現出求救訊號時，他們可以告訴這些人。這些人會是他們信任、也會相信他說的話的人。
5. 每幾個月或是每次孩子要給別人照顧時，再度提出這個故事。強調關鍵點：你的身體是「你」的身體，沒有人有權利摸它，而讓你感到不舒服或不開心的祕密，絕對不能保守。
給家長、護理人員和教育人士的閱讀討論
Q：當亨利爵士開始以艾德不舒服的方式去搔他癢時，艾德叫他停止是對的嗎？當亨利爵士不停手時，艾德應該怎麼做呢？
A：艾德是對的，而且應該讓媽媽知道。
Q：為什麼艾德沒有馬上跟他媽媽說關於搔癢和被觸摸的事？他心中所擔心的事情是什麼？
A：艾德一方面擔心媽媽是否相信自己，一方面也擔心說出後媽媽會因此失去工作，他們的生活將會陷入困境。
Q：你的重要部位能夠被其他人觸碰嗎？如果他們這麼做，你應該要如何回應呢？
A：沒有任何人可以隨意觸摸他人的重要部位。應該要勇敢拒絕。
Q：如果有人做出令你不舒服的事，卻說這是「我們之間特別的祕密！」你應該要保守這種祕密嗎？
A 有一些祕密是好祕密，例如：不跟媽媽說關於她的驚喜生日派對，或是不跟爺爺說你有幫他買禮物等類似的事。但有些祕密是不好、不正當的，像是有人亂摸你的重要部位，這樣的祕密永遠不能保守喔。
Q：如果有人叫你保守一個不正當的壞祕密，你該怎麼做呢？
A：對，你可以跟你很信任的人說，像你的爸媽、老師、或你的大姐姐、大哥哥。記得：有些祕密，是絕對不能保守的。
想一想
1. 當艾德開始覺得不舒服時，是不是就應該直接跟媽媽說？
2. 你若遇到類似這本繪本的故事情節，你可以跟誰講呢？