上記内容で教学進度表を学校に提出しました。学校文書のレイアウトにより、上手く表現できていませんが、上記文書は
① 6月1日からの学校教室での授業を前提に作成され、
② 6月1日以降は毎週、現代文・古文・漢文の学習を並行させる
という主旨になっています。詳細はリンク先記事の教育課程表をご査収ください。
qui bene serit, bene metet.
上記内容で教学進度表を学校に提出しました。学校文書のレイアウトにより、上手く表現できていませんが、上記文書は
① 6月1日からの学校教室での授業を前提に作成され、
② 6月1日以降は毎週、現代文・古文・漢文の学習を並行させる
という主旨になっています。詳細はリンク先記事の教育課程表をご査収ください。